在生活中，时常有这样的镜头映入我们的眼帘；宝宝跑着跑着忽然跌倒在地，然后哇哇直哭却不知爬起来；孩子热得满头是汗也不知道脱件衣服。

     这不由得引起我们的深思：家长在爱孩子的同时，不要忽略让孩子学会爱自己。爱自己是指有自我保护意识，有初步照料自己的能力，懂得自尊自爱。孩子只有学会了爱自己，才能逐步把这种行为迁移到他人身上，从而养成良好的行为习惯。

　　1、家长要培养孩子的自我保护意识，教给孩子照料自己的一些方法。

　　(1)让孩子学会保护身体的各部分器官。如不把异物放入耳鼻内，不在阳光下看书等。

　　(2)让孩子知道做事情时应注意不要伤害自己，有一定的安全意识。如按电钮时一定要把手擦干；坐自行车时不把脚靠近车轮等。

　　(3)受到伤害时不惊慌，知道及时向家长报告，并会处理一些简单的问题。如擦破皮知道擦药水。

　　(4)日常生活中，家长应鼓励孩子动手自己解决一些问题，而不是凡事包办代替，以提高孩子的自理能力。让孩子自己穿衣、刷牙、洗脸、吃饭等，简单的料理生活。有了一定的自理能力，孩子才有能力照顾自己。

　　2、教育孩子自尊、自爱。这是爱自己的另一大内涵，它与自主、自立、自信成正比，在形成良好个性，完善自我方面有很高的心理价值。

　　(1)家长首先要帮助孩子正确认识自己，让孩子懂得人人都有所长，人人都有所短；不要因为自己不如别人而产生自卑感，或因此自暴自弃。比如：节日里请小朋友表演节目，老师没挑选你，但这并不说明你是个笨孩子，回到家里你可以演给爸爸妈妈看，同时在家中对孩子要少一些偏袒、溺爱，多一些客观的评价。使孩子建立真正意义的自尊，而不是唯我独尊。

　　(2)家长要珍惜、爱护孩子的自尊心，做孩子的朋友，常和孩子谈心，让孩子以家庭成员的身份参与简单的家政，倾听其合理的意见和要求。同时，要相信孩子的力量，满足其自我操作的要求，让孩子摆脱对父母的依赖，增强其自尊、自信。此外，要尊重孩子的劳动成果，当孩子兴致勃勃地将其作品给父母欣赏时，不要不屑一顾或过分挑剔，这种场合孩子需要的是父母的肯定、鼓励和分享他的喜悦。

　　英国作家毛姆说：自尊、自爱是一种美德，是促使一个人不断向上发展的一种原动力。家长们应帮助孩子建立自尊、自爱意识，使其因自爱而自立、自强，这将使孩子受用一生。因此，日常生活中，家长要不失时机地教育孩子，使其学会真正地爱自己。

      正视孩子的虚荣心

    昨天我接到了小姨的“求助”电话。她说：“伟伟是怎么回事?班主任请家长参加期末联欢会，伟伟不让我去，说妈妈是卖鞋的，太不体面了。非让当医生的大姨去参加，还叮嘱大姨一定要开车去学校。才上三年级就这么虚荣，长大了可怎么办啊!快帮我想想办法……”听着小姨焦急的声音，我感觉到了她的担忧。这也给我提出了严肃的问题：如何看待孩子的虚荣心，又该怎样加以疏导呢?

　　正确区分宽容体谅

　　即便是成人，又有谁能毫无虚荣心呢?其实当得知孩子爱慕虚荣时，家长或许应当感到高兴。因为从某种程度上讲，虚荣心代表着儿童在成长过程中自我意识的增强，表明他们期待着展示出自己最美好的一面以赢得大家的认可、称赞。

      孩子的虚荣心大多出于单纯而强烈的不服输的心理。适度的虚荣心也是激发孩子见贤思齐、积极进取的内在动力。因此，我们要用宽容的心体谅、接纳孩子爱慕虚荣的心理，给孩子的虚荣心留出适当的生存空间。

　　未雨绸缪适当控制要

　　遏制住孩子虚荣心膨胀的势头，将其控制在适度的范围内就首先要求教育者从自身做起，端正教育思想。我们在为孩子爱慕虚荣而发愁时，应该觉察到这其实是教育者自酿的苦果。每逢家里来了客人，家长总是自豪地拿出孩子获得的各种奖状让人欣赏。在学校里，教师为了班级在比赛中获得好成绩，总是派出个别尖子代表集体“上阵”夺魁。

        家长、教师在不经意间已经将自己的虚荣心转嫁给了孩子，在给孩子罩上光环的同时也在暗示孩子怎样让师长为自己感到骄傲、怎样去满足成人的虚荣心。长此以往，不仅滋生了孩子的优越感，而且使得他们不能心平气和地去面对平凡，而去苛求自己各方面都要比别人强。让孩子不那么爱慕虚荣，就请教育者先放弃虚荣：不要时时处处炫耀孩子的优点，不要过分争强好胜地拿自己的孩子和别人的孩子比高低。

　　细心敏锐循循善诱家

　　长应在平时多留心，仔细观察孩子的行为表现，敏锐捕捉孩子的心理动态。孩子由正常的虚荣心到过分地爱慕虚荣是一个逐渐发展的过程，其间会有很多明显的信号，例如：孩子对衣着、文具、玩具等特别挑剔，抱怨父母不能给自己提供优越的物质条件等。当我们发现孩子有这样的行为时，唯有“随风潜入夜，润物细无声”地引导才是良策，所以不妨试试“迂回战术”。

     如果小姨苦口婆心地正面交谈：“职业没有高低贵贱之分，妈妈给你丢人了吗?”这恐怕不会奏效;如果恶狠狠地打孩子一顿，则可能更加糟糕。

    于是我帮小姨设计了一套“作战方案”，不妨和孩子心平气和地谈话，间接地问孩子：你们班学习最好的同学父母是什么职业?你最喜欢的同学是谁?同学们喜不喜欢你?咱们家有哪些让你喜欢的地方?妈妈有哪些优点?这些问题旨在启发孩子认识到小伙伴不会因为妈妈是做小本生意的就不喜欢自己，大家最看重的还是我自己的表现;虽然妈妈不像医生那样神气，但是她很爱我，和妈妈在一起我很开心，我的妈妈同样让人羡慕!

    这样迂回地提问并不失时机地表达出家长的想法，有利于孩子心悦诚服地接受家长的引导。